Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

MERCEDES VILLEGAS
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Dificultad para expresarse oralmente


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras necesidades
Objetivo específico: Reconocer y expresar las necesidades propias y de los demás a través de diferentes formas de comunicación.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades (alimento, descanso, juego, etc.) y los alumnos deben identificar y nombrar cada una.

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones en las que expresan necesidades. Por ejemplo, uno será el niño hambriento y el otro el niño que ofrece comida.

  3. Reflexión y conversación grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades para que los demás puedan entender y ayudar.


Sesión 2:
Título: Expresando nuestras emociones
Objetivo específico: Identificar y expresar diferentes emociones a través de la comunicación oral y no verbal.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Los alumnos deben representar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) mientras los demás adivinan cuál es.

  2. Creación de un mural de emociones: Los alumnos dibujan o pegan imágenes que representen diferentes emociones y