Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños presentan dificultad para elaborar escritos de acuerdo a sus posibilidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con la escritura.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes escritos (cartas, tarjetas, carteles) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan y a quiénes van dirigidos. Promover la reflexión y el diálogo.


• Lectura en voz alta: Leer un cuento o poema relacionado con la importancia de escribir y comunicarse con otros.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de personas a las que les gustaría escribir y por qué. Luego, invitarlos a dibujar o escribir una carta o tarjeta para una de esas personas.


• Cierre: Compartir las producciones con el grupo y conversar sobre la importancia de establecer vínculos a través de la escritura.

Sesión 2:

• Revisión de las producciones de la sesión anterior y comentarios grupales.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de todos sus compañeros de clase y cómo se escribe cada uno.


• Actividad práctica: Invitar a los alumnos a combinar las letras de su propio nombre o