Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Araceli Guzman
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Comprensión lectora.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su influencia en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la grandeza de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se integraron los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo?


Fase de desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre cada uno de los pueblos antiguos mencionados y su influencia en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos.

  • Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se llevará a cabo una discusión en plenaria sobre la integración de los pueblos antiguos en la cuenca del mar mediterráneo.


Fase de cierre:



  • Reflexión individual: Lo