Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican y no conocen los acontecimientos importantes de nuestro país.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos sobre manifestaciones artísticas y acontecimientos históricos; 2) Rubrica de evaluación de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una actividad de reflexión sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en el fortalecimiento de las identidades.


• Explorar diferentes estilos artísticos (música, pintura, danza, teatro, entre otros) y sus características.


• Realizar una actividad de análisis de obras de arte que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una cultura en particular.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas que puedan crear los alumnos para fortalecer las identidades personal y colectiva.


• Asignar la tarea de investigar