Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

VERONICA RAMOS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Fases:



  1. Inicio: Presentación y motivación (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve actividad de motivación relacionada al tema, por ejemplo, mostrar una imagen o contar una breve historia relacionada con una creación literaria tradicional o contemporánea.



  1. Desarrollo: Actividades y ejercicios (30 minutos)



  • Explicar brevemente los diferentes géneros narrativos: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, etc.

  • Presentar ejemplos de cada género narrativo y analizarlos en conjunto.

  • Realizar actividades interactivas para que los alumnos identifiquen y clasifiquen las creaciones literarias presentadas.



  1. Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para evaluar el aprendizaje de los alumnos sobre los diferentes géneros narrativos y las creaciones literarias.

  • Solicitar a los alumnos que compartan alguna creación literaria tradicional o contemporánea que conozcan y expliquen por qué consideran importante su lectura.

  • Reflexionar sobre la importancia de las creaciones literarias como parte de la cultura y promover la creatividad y la lectura.


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