Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema de la clase: Persistencia de la desigualdad social en el México actual, a 200 años de haber logrado la independencia de Nueva España.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de debate sobre la persistencia de la desigualdad social en México.


2. Portafolio de evidencias de la aplicación de conceptos organizadores en la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes del México actual que evidencien la persistencia de la desigualdad social. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo que observan y anoten preguntas e inquietudes.


• Discusión en grupo sobre las preguntas e inquietudes planteadas.

Desarrollo:

• Presentación del contexto histórico de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos organizadores relacionados con el tema.


• Explicación y ejemplos de los conceptos organizadores: etapas de la lucha por la Independencia, personajes importantes, eventos clave, etc.


• Lectura de textos históricos y análisis de documentos relacionados con el tema.


• Organización de grupos d