Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Mejorar la expresión oral de los alumnos para comunicarse mejor.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es un evento significativo familiar, escolar o comunitario?

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, artículo de opinión.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Explicación de las características y recursos utilizados en cada género.


• Ejercicio de identificación de características en textos periodísticos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del ejercicio.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar el género periodístico de opinión más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de reflexión: ¿Cuál es la importancia de comunicar eventos significativos a través de los géneros periodísticos?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de eventos significativos y su comunicación a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de grupos: