Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Marco Polo Martínez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: La afectación del medio ambiente en la costa de Sinaloa, México.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas y la mejora de la calidad de vida.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana y su impacto en el bienestar de las personas.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en el trabajo de la problemática ambiental en la costa de Sinaloa.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las principales herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la pesca, agricultura y turismo en la costa de Sinaloa. Además, identificarán los impactos ambientales asociados a estas actividades.

  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirá sobre las posibles soluciones para mitigar los impactos ambientales.


Cierre:



  • Conclusiones grupales: Los alumnos compartirán las conclusion