Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños aún no identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Considerar diferentes estilos de aprendizaje y adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de observación, donde los alumnos deberán encontrar números en su entorno cercano.


• Discusión en grupo sobre los números encontrados y su importancia en el día a día.


• Juego de identificación de números en canciones infantiles, utilizando imágenes y gestos.

Sesión 2:

• Repaso de los números identificados en la sesión anterior.


• Introducción de nuevos números a través de una historia o cuento.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y señalar los números en diferentes objetos o tarjetas.


• Juego de memoria con números, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con el mismo número.

Sesión 3:

• Recapitulación de los números aprendidos.


• Actividad de clasificación, donde los alumnos deben agrupar objetos según su cantidad.


• Juego de adivinanzas, donde se mencionan características de un número y los alumnos deben adivinar cuál es.

Sesión 4:

• Repaso de los números y actividades anteriores.


• Creación de un mural colectivo con números, utilizando diferentes materiales y técnicas (pintura, pegamento, papel, etc.).


• Juego