Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina relacionada: Reconocimiento de emociones en otros

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones y experiencias. Hablar sobre la igualdad de oportunidades y la importancia de respetar las emociones de los demás.


• Dinámica en grupo: Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus emociones y experiencias a través de la representación gráfica. Cada alumno tendrá un papel y materiales artísticos para dibujar o pintar lo que siente.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre las diferentes emociones representadas y cómo podemos identificarlas en los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de roles: Realizar una actividad donde los alumnos representen diferentes emociones a través de acciones y expresiones faciales. Por ejemplo, uno podría representar la alegría, otro la tristeza, etc. Los demás compañeros deberán identificar la emoción representada.


• Conversación en grupo: Discutir sobre la importancia de reconocer las emociones en los demás y cómo podemos ayudar a alguien que esté experimentando una emoción negativa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de murales: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción específica. Cada grupo deberá crear un mural que represente esa emoción utilizando recursos gráficos y artísticos