Duración 45 minutos

Carolina Gómez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Duración 45 minutos


Introducción:



  • Saludo a los estudiantes y preguntarles si han escuchado alguna vez sobre representaciones cartográficas.

  • Explicar brevemente qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicarnos en un lugar.

  • Presentar el problema: "Imagínense que están perdidos en un lugar desconocido y necesitan encontrar el camino de regreso a su hogar. ¿Cómo podrían hacerlo?".


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las posibles formas de encontrar el camino de regreso a casa.

  2. Presentar diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, etc.) y explicar cómo se utilizan para ubicarse en un lugar.

  3. Mostrar ejemplos de mapas de la localidad o pueblo donde viven y resaltar la importancia de los puntos cardinales para ubicarse en ellos.

  4. En grupos pequeños, entregar a cada grupo un mapa de la localidad o pueblo donde vive cada estudiante y pedirles que identifiquen los puntos cardinales en él.

  5. Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente y explique cómo identificó los puntos cardinales en su mapa.


Cierre:



  • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales para ubicarse en un lugar.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar una representación cartográfica de la localidad o pueblo donde vive cada estudiante, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Introducción:



  • Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas y puntos cardinales.

  • Recordar la tarea asignada para esta sesión: elaborar una represe