Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultades en la lectro escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una lectura de ejemplo sobre una manifestación cultural que promueva la inclusión.


• Fomentar el debate y la participación de los estudiantes sobre la lectura.

Cierre:

• Asignar la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de la lectro escritura en el desarrollo de sus habilidades comunicativas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada.


• Comentar brevemente las manifestaciones culturales y artísticas encontradas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una manifestación cultural o artística.


• Solicitar a los equipos que investiguen más a fondo sobre dicha manifestación y preparen una presentación oral o escrita para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los diferentes equipos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron.


• Fom