Situaciones de discriminación en el entorno

Melissa García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de discriminación en el entorno


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de discriminación y promover la reflexión sobre las diferentes formas en que se puede manifestar en diversos contextos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una actividad motivadora: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel qué entienden por discriminación y ejemplos de situaciones discriminatorias que hayan presenciado o conocido.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una presentación de diapositivas que muestre diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, enfocadas en la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las imágenes presentadas y cómo se relacionan con el concepto de discriminación.

    • Promover la reflexión y el análisis crítico de las situaciones presentadas, fomentando el respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.

    • Asignación de una tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre una situación de discriminación y traerla para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente una situación de discriminación y trabajar en propuestas de solución.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Breve recordatorio de la s