Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la brecha educativa en los alumnos de nuevo ingreso.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de comprender y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.


• Planteamiento del problema: identificar las posibles causas de la brecha educativa en los alumnos de nuevo ingreso.

Sesión 2:

• Análisis del problema: discutir en grupos pequeños las posibles soluciones para reducir la brecha educativa en los alumnos de nuevo ingreso.


• Actividad: cada grupo presenta sus propuestas y se realiza una votación para elegir las mejores ideas.

Sesión 3:

• Investigación: los alumnos realizan una investigación en equipos sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: cada equipo presenta los resultados de su investigación.

Sesión 4:

• Reflexión: se promueve una discusión en clase sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Actividad: se realizan debates en grupos pequeños sobre situaciones de discriminación o falta de respeto haci