Introducción al tema
Wendy Wen
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo específico: Presentar a los alumnos los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad motivadora, como la lectura en voz alta de un poema o la reproducción de una canción con letra poética.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos estéticos que los alumnos puedan identificar en el poema o la canción, como la rima, la repetición, las metáforas, etc.
- Explicar brevemente los diferentes elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita, utilizando ejemplos concretos.
- Proyectar imágenes de diferentes tipos de textos literarios (poemas, cuentos, leyendas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos estéticos presentes en cada uno de ellos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen grupos y creen un pequeño poema utilizando al menos tres recursos estéticos.
Sesión 2: Exploración y análisis de textos literarios (45 minutos)
Objetivo específico: Aplicar los conocimientos sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando brevemente los recursos estéticos vistos en la sesión anterior.
- Distribuir a los alumnos diferentes textos literarios (poemas, canciones, cuentos, etc.) y pedirles que, de manera individual, identifiquen los recursos estéticos presentes en cada uno.
- Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y se discutan las respuestas correctas, fomentando el debate y la reflexión crítica.
- Promover un análisis más pro