Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de apropiación de las culturas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo que se va a trabajar.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por representaciones cartográficas y su importancia.


3. Mostrar imágenes de diferentes representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un mapa en blanco de la localidad o pueblo donde viven.


3. Plantear el problema: "Imaginen que un grupo de turistas va a visitar su localidad o pueblo, pero no conocen la ubicación de los lugares importantes. Necesitan ayudar a los turistas a orientarse y ubicar los lugares utilizando una representación cartográfica precisa".


4. Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos cómo elaborar una representación cartográfica de la localidad considerando los puntos cardinales.


5. Cada grupo deberá presentar su mapa y explicar cómo se orientaron utilizando los puntos cardinales.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar y orientar