Experiencias de organización comunitaria: colaboración, reciprocidad y cuidado mutuo

LOURDES PACHECO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: Experiencias de organización comunitaria: colaboración, reciprocidad y cuidado mutuo


Objetivo PDA: Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Conociendo mis raíces o mis orígenes


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de trabajar juntos para lograr objetivos comunes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema central: Conociendo mis raíces o mis orígenes.

    • Explicación sobre la importancia de conocer las experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, así como las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social.

    • Introducción al concepto de fuentes orales y escritas.

    • Actividad individual: Los alumnos investigarán en casa sobre la historia de su comunidad, entrevistando a personas mayores de la localidad y consultando libros, periódicos u otras fuentes de información escrita.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Breve plenaria para compartir las expectativas y dudas sobre la investigación.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema de la sesión anterior y resolución de dudas.

    • Reflexión sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en la comunid