Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Existen peleas entre los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los derechos de niñas y niños y cómo estos garantizan un bienestar integral. Explicar que estos derechos también están relacionados con la convivencia pacífica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los derechos de los niños pueden verse afectados y cómo esto puede generar conflictos.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de establecer acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.


• Acuerdo inicial: Invitar a los alumnos a establecer un acuerdo inicial para evitar las peleas en el aula.

Sesión 2:

• Conversación: Iniciar una conversación sobre situaciones específicas de peleas entre los alumnos que han ocurrido en el aula.


• Análisis de derechos: A partir de las situaciones planteadas, identificar qué derechos de los niños se vieron afectados en cada caso.


• Acuerdo de convivencia: Con base en la identificación de los derechos afectados, invitar a los alumnos a proponer acuerdos para evitar las peleas y garantizar el respeto de los derechos.


• Elaboración de cartel: En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar un cartel que resuma los acuerdos propuestos.

Sesión 3: