Situaciones de discriminación en el aula

Abril Espinosa
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentación de la importancia de la igualdad y el respeto en el aula.

  • Debate sobre la discriminación: los alumnos compartirán sus experiencias y opiniones sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o vivido.

  • Presentación del problema a resolver: los alumnos serán conscientes de la problemática de la discriminación en el aula, incidiendo en la importancia de la diversidad y la inclusión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación y análisis: los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, centrándose en la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

  • Elaboración de un mapa conceptual: los alumnos organizarán la información recopilada en un mapa conceptual, resaltando las diferentes formas de discriminación y exclusión.


Sesión