Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Wendy Rojas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Explorar las posibilidades de empatía en situaciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: La risa me tranquiliza


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que permita a los alumnos liberar energía y prepararse para la clase.

  • Presentación del tema: Introducir el tema de la clase: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y su relación con la empatía. Explicar cómo la empatía nos ayuda a entender y relacionarnos con los demás.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad exploratoria: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación o condición específica que puede afectar el desarrollo personal y colectivo, como la pobreza, la discriminación, la falta de acceso a la educación, etc. Cada grupo deberá investigar y reflexionar sobre la situación asignada, y proponer ideas para mejorarla.

  • Aprendizaje servicio: Los grupos deberán planificar una acción concreta para abordar la situación elegida, teniendo en cuenta las posibilidades y necesidades de las personas involucradas. Por ejemplo, podrían organizar una campaña de recolección de alimentos para ayudar a las personas en situación de pobreza, o realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la inclusión educativa.

  • Presentación y discusión de propuestas: Cada grupo deberá presentar sus ideas y acciones propuestas al resto de la clase. Se fomentará el diálogo y la reflexión conjunta sobre las distintas situaciones y posibles soluciones.



  1. Cierre (10 minuto