Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben qué son los géneros periodísticos ni cómo hacer este tipo de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los géneros periodísticos.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en diferentes noticias.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y realizar una puesta en común de los eventos investigados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos de opi