Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

CLAUDIA ELSA
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Investigación de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Relevancia de investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y contextualización del tema.

  • Presentación del problema a través de una pregunta inicial: "¿Por qué es importante investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video corto sobre la importancia de los restos fósiles humanos para comprender nuestra historia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la relevancia de investigar restos fósiles humanos en nuestro país.

  • Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final en grupo sobre la importancia de investigar restos fósiles humanos en nuestro país.

  • Asignación de la tarea para la próxima sesión: investigar sobre restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país y elaborar un informe.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Revisión de los informes elaborados por los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de los informes por parte de los estudiantes.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos más relevantes y su importancia para comprend