Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 1º (12-13 años)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como “es más probable que…” y “es menos probable que…”

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades diarias en las que los estudiantes usan la probabilidad, como elegir entre distintas opciones para el almuerzo o decidir qué ropa ponerse.


• Plantear el problema a los estudiantes: “Los estudiantes no saben razonar, lo que dificulta el trabajo con ellos”. Pedirles que reflexionen sobre esto y anoten ejemplos en los que han tenido dificultades para razonar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes un experimento de probabilidad, como lanzar un dado, y pedirles que registren los resultados posibles.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles distintos materiales para realizar experimentos de probabilidad, como monedas, dados o cartas.


• Pedir a los estudiantes que registren los resultados de sus experimentos y compartan sus observaciones y conclusiones con el resto del grupo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes sobre los resultados obtenidos y las relaciones de probabilidad que pueden establecer.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre el problema inicial planteado: “Los estudiantes no saben razonar”. ¿Cómo han aplicado el razonamiento al trabajar con la probabilidad? ¿Han adquirido nuevas habilidades de razonamiento?


• Realizar u