La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Problema: Igualdad social como eje social

Duración de cada sesión: 50 minutos
Duración total: 4 sesiones

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Plantear el problema de igualdad social como eje social.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cuáles fueron las principales causas de la intensificación del tráfico de esclavos en América? ¿Por qué se utilizó el trabajo de los esclavos en los territorios colonizados? ¿Qué consecuencias tuvo esta situación en la sociedad?


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan las respuestas a las preguntas.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Resumir las principales ideas y conclusiones obtenidas.


• Plantear preguntas adicionales para reflexionar sobre el problema de la igualdad social.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento crítico y su importancia en el análisis histórico.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que, en grupo