Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Tema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Objetivo (PDA): Explorar, desde la perspectiva de género, las cualidades del entorno familiar y escolar y representarlas mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inasistencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Entorno familiar y escolar.


• Conversación en grupo sobre la importancia de un entorno familiar y escolar adecuado.


• Análisis de situaciones que puedan afectar el entorno, como la inasistencia.


• Generación de ideas sobre cómo mejorar el entorno.


• Actividad práctica: Elaboración de un collage que represente las cualidades del entorno familiar y escolar.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el género y su influencia en el entorno.


• Conversación sobre roles y estereotipos de género presentes en el entorno familiar y escolar.


• Actividad práctica: Representación mediante dibujos de situaciones que evidencien los roles y estereotipos de género presentes en el entorno.

Sesión 3:

• Análisis de las propuestas de mejora generadas en la primera sesión.


• Conversación sobre cómo implementar dichas propuestas.


• Actividad práctica: Elaboración de maquetas que representen las propuestas de mejora para el entorno familiar y escolar.

Sesión 4:

• Conversación sobre la inasistencia como problema en el entorno escolar.


• Análisis de las posibles causas de la inasistencia.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural que represente las causas y consecuencias de la inasistencia.

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