Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4º

PDA (Propósito de aprendizaje): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación de diferentes textos instructivos en el uso de su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de textos instructivos (45 minutos)

• Presentar el tema y el propósito de aprendizaje a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que utilizan en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos, etc.


• Realizar una actividad de clasificación de textos instructivos según su función y características.

Sesión 2: Análisis de características de textos instructivos (45 minutos)

• Repasar los diferentes tipos de textos instructivos vistos en la sesión anterior.


• En grupos, entregar a cada grupo un texto instructivo y pedirles que identifiquen las características del texto (formato, lenguaje, secuencia, etc.).


• Compartir en plenaria las características encontradas y hacer una lista en el pizarrón.

Sesión 3: Interpretación de la información en textos instructivos (45 mi