Identificación de emociones básicas

Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Expresar lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de emociones básicas

• Inicio: Presentación del tema y conversación sobre las emociones que los alumnos conocen.


• Desarrollo: Mostrar imágenes o dibujos de diferentes situaciones o personas y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


• Actividad principal: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están representando.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento de las emociones en los demás

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y conversación sobre cómo podemos saber cómo se sienten las demás personas.


• Desarrollo: Mostrar imágenes o videos de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones creen que están representando.


• Actividad principal: Juego de emparejar las emociones, donde los alumnos deben asociar imágenes de emociones con las expresiones faciales correspondientes.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de ser empáticos y comprensivos con las emociones de los demás.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Expresión de las emociones a través del arte

• Inicio: Conversación sobre cómo podemos expresar nuestras emociones a través de diferentes formas de arte (dibujo, pintura, música, etc.).


• Desarrollo: Realización d