Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Problemática: Los alumnos no identifican los colores primarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario. Explicarles que vamos a aprender a comunicarnos oralmente y a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos (verbal, gestual, visual, etc.).


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y saberes sobre el tema. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de esperar el turno al hablar para poder comunicarnos de manera efectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos practiquen la comunicación oral. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deben comunicarse para resolver un problema o expresar una necesidad.


• Actividad de cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de escuchar al otro y esperar el turno al hablar para que la comunicación sea efectiva. Resaltar la importancia de la empatía en la comunicación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos el problema relacionado con la identificación de lo