Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de desastre y explicar que no son naturales, sino eventos repentinos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los desastres y cuáles creen que son las principales causas.


• Presentación de casos reales: Mostrar ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas, y debatir sobre las causas y consecuencias de cada uno.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles formas de prevenir o mitigar los efectos de los desastres.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos de desastres, tanto naturales como generados por acciones humanas. Cada grupo debe analizar el caso asignado y determinar las causas y consecuencias, así como posibles medidas de prevención o mitigación.


• Presentación de resultados: Cada grupo debe exponer su análisis al resto de la clase y generar un debate sobre las soluciones propuestas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo práctico: Realizar una actividad en la que los alumnos simulen un desastre natural o generado por acciones humanas. Pueden utilizar material de construcción, juguetes o dibujos para representar la situación.


• Reflexión y análisis: Luego de la simulación, los alumnos deben reflexionar sobre lo vivido y analizar las causas y consecuencias del desastre simulado, a