Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de pérdida y deterioro de los hábitats

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Generación de preguntas: ¿Qué sabemos sobre las operaciones básicas? ¿Cómo se relacionan entre sí?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Entrega de problemas que involucren las cuatro operaciones básicas y números con signo.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán resolver los problemas y compartir sus estrategias y resultados.


• Reflexión en grupo: Discusión sobre la relación entre las operaciones y la aplicación de las mismas en problemas con números con signo.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación: Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar ejemplos de problemas del mundo real que puedan resolverse utilizando las operaciones básicas y números con signo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso de lo aprendido sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Introducción al tema interdisciplinario: Problema de pérdida y deterioro de los hábitats.

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