Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Arcelia Monter
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: LOS ALUMNOS REQUIEREN REFORZAR LOS VALORES COMO EL RESPETO, LA IGUALDAD, EQUIDAD Y HONESTIDAD.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Título: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica y cultural.


Inicio:



  • Presentación del tema y de la problemática.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas épocas y culturas.

  • Análisis de las características y elementos utilizados en cada manifestación (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).

  • Comparación entre las manifestaciones y destacar la diversidad existente.

  • Contextualización histórica y cultural de cada manifestación.


Cierre:



  • Debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas.

  • Reflexión individual sobre la relación entre las manifestaciones culturales y artísticas y la sociedad intercultural.

  • Asignación de una tarea par