Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Elena Campos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas en la expresión oral y la comprensión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los niños.

    • Realizar una actividad lúdica de presentación en la que los niños se presenten y expresen cómo se sienten hoy.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones como un niño comiendo, jugando, durmiendo, etc.

    • Pedir a los niños que identifiquen qué necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes pueden expresar esas imágenes.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los niños compartan sus ideas y opiniones sobre cada imagen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los niños que dibujen una situación en la que ellos puedan expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

    • Compartir los dibujos en clase y permitir que los niños expliquen lo que dibujaron y por qué.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior, recordando las imágenes y las ideas compartidas por los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de dramatización en la que los niños representen diferentes situaciones en las que deben expresar necesidades, emo