Capacidades y habilidades motrices

Alejandro Olvera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Sesión 1:
Tema: Exploración de diferentes espacios
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Explicación de los diferentes espacios: interior, exterior, abierto y cerrado.

    • Realización de actividades de exploración de cada espacio, como caminar, correr, saltar y gatear.

    • Participación activa de los alumnos y promoción de la reflexión sobre sus movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Conversación sobre la importancia de explorar diferentes espacios y cómo eso contribuye al conocimiento de sí mismo.

    • Reflexión final y despedida.




Sesión 2:
Tema: Exploración del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y presentación del nuevo tema.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Explicación de los conceptos de tiempo (rápido, lento, duración, etc.).

    • Realización de actividades que involucren movimientos con diferentes velocidades y duraciones.

    • Fomento de la observación y la reflexión sobre los movimientos realizados.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Conversación sobre la importancia de explorar el tiempo a través del movimiento y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor.

    • Refl