Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país

S Julieta Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país


Objetivo (PDA): Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no reconocen y aprecian los lugares con valor cultural y riqueza natural de México.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes lugares con valor cultural y riqueza natural de México y se les pedirá que expresen qué conocen sobre ellos y qué importancia creen que tienen.

  • Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los lugares que conocen y aprecian en su localidad, y compartirán sus respuestas con el resto del grupo.

  • Reflexión y discusión: Se abrirá una discusión en el salón sobre la importancia de reconocer y valorar los lugares con valor cultural y riqueza natural de México, y cómo esto contribuye a la identidad y pertenencia a la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un lugar con valor cultural y riqueza natural de México para investigar. Deberán recopilar información sobre su origen histórico, símbolos representativos y la importancia que tiene para la comunidad y el país.

  • Organización de la información: Cada grupo organizará la información recopilada y la presentará de maner