Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

SESIÓN 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Mencionar el problema a atender de manera interdisciplinar: la maectroescritura y la falta de agua.


• Exposición de la metodología a utilizar en el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Exposición teórica de los géneros periodísticos más comunes en la actualidad.


• Ejemplificación de cada género periodístico con noticias de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Organización de grupos de trabajo para la investigación de un evento significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Retroalimentación grupal sobre los conceptos aprendidos en la clase.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar a fondo el evento seleccionado y prepararse para la próxima sesión.


• Despedida y recordatorio de la siguiente clase.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


• Puesta en común de los eventos seleccionados por cada grupo.


• Discusión sobre la importancia y relevancia de cada evento elegido.

Desarrollo:

• Explicación de las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Análisis de ejemplos de noticias de opinión relacionadas con los eventos