Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos, y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conocer la diferencia entre controversia, texto argumentativo y postura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan o les interesen.


• Introducción al concepto de controversia: Dar una breve explicación sobre qué es una controversia y ejemplificar con algunos casos conocidos.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos y se les asignará una controversia específica. Deberán investigar y recopilar información sobre el tema para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Retomar las investigaciones realizadas por los grupos y permitir que compartan la información recopilada.


• Introducción al concepto de texto argumentativo: Explicar qué es un texto argumentativo y cómo se diferencia de otros tipos de textos, como el expositivo o narrativo.


• Actividad principal: Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo sobre la controversia asignada, tomando en cuenta la información recopilada. Se les proporcionarán plantillas para guiar su escritura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Los grupos compartirán los textos argumentativos que han elaborado.


• Introducción al concepto de postura: Explicar