Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Lucia Ibarra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Cuidado del cuerpo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia para comprender cómo funciona nuestro cuerpo y la importancia de cuidarlo.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Entregar a los alumnos fichas informativas sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Los alumnos deberán leer la información y anotar las ideas principales.

  • Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema. Los alumnos deberán buscar información en libros de texto, enciclopedias o recursos digitales para responder a la pregunta.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta las respuestas a su pregunta de investigación. Los demás grupos pueden hacer preguntas o aportar información adicional.

  • Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de los sistemas nervioso y endocr