Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora y expresiones orales y escritas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las lenguas que hablan en su entorno y cómo se sienten al utilizarlas.


• Exposición del problema a atender: Comprensión lectora y expresiones orales y escritas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Explicar los elementos clave de un texto argumentativo: tesis, argumentos y conclusiones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de fortalecer las lenguas en su comunidad.

Cierre:

• Compartir los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Realizar una retroalimentación colectiva sobre los textos, destacando las fortalezas y áreas de mejora.


• Reflexionar sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en