Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

María Teresa Pérez Moreno
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no controlan sus emociones y presentan conductas violentas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Explicación de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos deberán identificar herramientas y máquinas en imágenes proporcionadas.

  • Reflexión: ¿Por qué son importantes las herramientas y máquinas en nuestra vida diaria?


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de conceptos clave.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos deberán generar una lista de herramientas y máquinas que podrían utilizar en un proyecto comunitario.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo el uso de herramientas y máquinas puede ayudar a mejorar la comunidad?

  • Ejercicio práctico: Cada equipo deberá elegir una herramienta o máquina y describir cómo la utilizarían en un proyecto comunitario.

  • Reflexión: ¿Qué impacto creen que tendría el uso de