Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Las distintas culturas que promueven el cuidado de la naturaleza y contribuyen a concientizar a la comunidad de aula.

Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase, resaltando la importancia de conocer y valorar las distintas culturas que promueven el cuidado de la naturaleza.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es cultura y cómo se relaciona con el cuidado de la naturaleza.


• Presentación de manifestaciones culturales: Mostrar a los alumnos imágenes, videos y descripciones de manifestaciones culturales que promueven el cuidado de la naturaleza en distintas partes del mundo.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural y escriban una descripción oral o escrita sobre ella, destacando cómo contribuye al cuidado de la naturaleza.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Revisar las descripciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior y brindar retroalimentación.


• Actividad de agrupamiento: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus descripciones. Luego, deberán agruparlas de acuerd