El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Contaminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de las sesiones: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes espacios geográficos y preguntar a los alumnos qué observan y qué relación creen que existe entre la sociedad y la naturaleza en cada imagen.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno cercano.


• Puesta en común de los ejemplos y elaboración de una lista en el pizarrón.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Actividad de evaluación formativa: Realización de un mapa conceptual que represente las principales ideas aprendidas en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas conceptuales elaborados.


• Presentación del problema de la contaminación y su relación con el espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Desarrollo:

• Análisis de diferentes tipos de contaminación y sus consecuencias en el espacio geográfico.


• Trabajo en grupos para identificar ejemplos de contaminación en su entorno cercano y las posibles causas y soluciones.