Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ambiente escolar.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes variantes del español a través de ejemplos escritos y orales.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis y comparación de textos escritos en diferentes variantes del español.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Reflexión sobre la influencia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad.


• Tarea para la siguiente sesión: Redactar un texto narrativo que refleje la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los textos narrativos redactados por los alumnos como tarea.


• Comentarios y retroalimentación sobre los textos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre los textos narrativos.


• Discusión