Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en comunidad

Alejandro Chavez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en comunidad


Objetivo: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Tema transversal: Comprender la biodiversidad y la importancia de conservarla.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivos:



  • Identificar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Comprender la importancia de desarrollar estas habilidades para resolver problemas de manera efectiva.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en comunidad y cómo esto puede favorecer nuestras habilidades.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de juego en grupo que estimule el pensamiento estratégico y creativo, como el juego del "Teléfono Descompuesto".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las habilidades que se utilizan en el juego y cómo se pueden aplicar en situaciones cotidianas.

  3. Presentar una breve explicación sobre el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, utilizando ejemplos concretos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana donde deberán aplicar estrategias para resolver un problema específico.

  5. Cada grupo deberá planificar y representar una dramatización de cómo aplicarían las estrategias en la situación planteada.

  6. Al finalizar, se realizará una puesta en común y reflexión grupal sobre las habilidades empleadas y los resultados obtenidos.


Sesión 2: Aprendizaje servicio para la biodiversidad


Objetivos:



  • Comprender el concepto de biodiver