Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   b. Explicación del objetivo de la clase.

   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
   a. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastre y qué tipos de desastres conocen.
   b. Registro de las respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Planteamiento del problema (10 minutos)
   a. Presentación de una situación problemática relacionada con un desastre.
   b. Pregunta guía: ¿Qué componentes intervienen en un desastre y cómo se relacionan entre sí?
   c. Promover la reflexión y el análisis de la situación.

   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos)
   a. Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.
   b. Investigación en internet o en libros de referencia sobre los componentes de un desastre y su relación.
   c. Registro de la información recopilada en una hoja de trabajo proporcionada por el docente.

   
   



5. Puesta en común (5 minutos)
   a. Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.
   b. El docente guía la discusión y aclara d