Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas: Comprensión lectora y ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Producción escrita individual.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de identidad y cómo se relaciona con el lenguaje oral.


• Actividad en grupos: Investigar y analizar la importancia del lenguaje oral en diferentes culturas y comunidades.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se promueve la reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Actividad individual: Los alumnos redactan un texto corto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Retroalimentación: Se seleccionan algunos textos para compartir en voz alta y se realizan comentarios de mejora.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compar