Introducción al sistema circulatorio y la función del corazón

Gabriela Maria Heredia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema circulatorio y la función del corazón (45 minutos)


Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos, que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema circulatorio y la función del corazón en nuestro cuerpo".
    b. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el sistema circulatorio y el corazón.
    c. Introducir el problema: "¿Alguien sabe cómo llega la sangre al corazón? ¿Cómo se bombea?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicar de manera general el sistema circulatorio, mencionando los diferentes órganos y su función. Destacar la importancia del corazón como bomba central.
    b. Realizar una actividad práctica con modelos de corazón y vasos sanguíneos, mostrando cómo el corazón bombea la sangre a través de las arterias y cómo regresa mediante las venas.
    c. Facilitar la observación y manipulación de los modelos por parte de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
    b. Plantear una pregunta para reflexionar: "¿Por qué creen que es importante que el corazón bombee la sangre de manera constante y eficiente?"
    c. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar cómo se produce el intercambio de gases en los pulmones y cómo se relaciona con el sistema circulatorio.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la manipulación de los modelos de corazón y vasos sanguíneos.

  2. Elaboración de un mapa concept