Descripción de objetos

Andrade López Nora
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Descripción de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir objetos reales utilizando vocabulario relacionado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué significa "describir" y qué tipo de cosas se pueden describir.

  2. Introducción (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos reales (por ejemplo, una pelota, un libro, una taza) y pedirles que los describan en voz alta, mencionando características como forma, color, tamaño, etc.

  3. Práctica (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de objetos reales para que los describan entre ellos. Los alumnos deberán utilizar el vocabulario aprendido para hacer sus descripciones. Pasear por el aula para brindar apoyo y retroalimentación individualizada.

  4. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las descripciones. Preguntar a algunos alumnos qué características mencionaron sobre los objetos y felicitarlos por su trabajo. Invitar a los alumnos a seguir practicando la descripción de objetos en su vida diaria.


Sesión 2: Descripción de lugares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir lugares utilizando vocabulario relacionado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se describen los objetos y qué características mencionaron.

  2. Introducción (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes lugares (por ejemplo, un parque, una playa, una biblioteca) y pedir a los alumnos que describan esos lugares en voz alta, mencionando características como colores, elementos presentes, actividades que se