Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Identificación y comprensión de los contenidos de los productos embasados que se consumen de manera cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y reflexionar sobre su función y características.


• Explicación de los elementos que conforman un texto instructivo: organización de datos, uso de numerales, brevedad, secuencia e indicaciones precisas.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto instructivo y analizarlo en grupo, identificando los elementos mencionados.


• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo sencillo sobre cómo realizar una actividad escolar.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos de un texto instructivo.


• Actividad de análisis: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos de productos embasados y analizarlos en grupo, identificando los elementos y reflexionando sobre su comprensión.


• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo sobre el contenido de un producto embasado que consuman de manera cotidiana.

Sesión 3:

• Repaso de