Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no identifican la creatividad para resolver un problema.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema a atender: la falta de identificación de la creatividad para resolver problemas.


• Motivar a los alumnos a pensar de forma estratégica y creativa.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se requiere pensar estratégicamente y creativamente.


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un problema cotidiano para resolver utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


• Los alumnos deberán discutir y proponer diferentes soluciones al problema.


• Asegurarse de que cada miembro del grupo participe activamente y se fomenten ideas divergentes.

4. Reflexión y valoración (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir las soluciones propuestas por cada grupo.


• Fomentar la discusión y el análisis de las diferentes estrategias utilizadas.


• Destacar la importancia de la creatividad y la adaptación al contexto.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

• Recordar brevemen