Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Antonio Soto
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir algunos cambios y continuidades en el entorno personal y social, utilizando croquis y mapas para ubicarse espacialmente.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si reconocen algún cambio o continuidad en esas imágenes. Generar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus observaciones.

  2. Lectura y análisis de textos (15 minutos): Entregar a los alumnos textos cortos que presenten situaciones de cambios y continuidades en el entorno, como la construcción de un nuevo edificio en el barrio o la conservación de un parque natural. Los alumnos deberán leer los textos y destacar los cambios y continuidades que identifiquen.

  3. Trabajo en equipo (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un croquis o mapa que represente el entorno cercano a la escuela, identificando los cambios y continuidades que han observado. Los alumnos deberán discutir y llegar a un consenso sobre los cambios y continuidades a incluir en su mapa.


Sesión 2: Elaboración de croquis y mapas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Utilizar croquis y mapas para describir y ubicarse espacialmente en el entorno personal y social, identificando cambios y continuidades.


Actividades:



  1. Presentación de los croquis y mapas (15 minutos): Cada grupo deberá presentar su croquis o mapa al resto de la clase, explicando los cambios y continuidades que han identificado y có